很多时候,当你站在自己的学校门前,望着眼前的心血,会不会时常问问自己,这个学校,究竟发展到了什么程度?现在的成绩,是不是我的极限?现在的问题,我该如何改善?未来的我,又该怎样走?……
王国维在《人间词话》中写道:
古今之成大事业、大学问者,必经过三重境界:
第一境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
第二境界:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
第三境界:众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
或许从这样的文字中,也可以领悟到一些教学中心成长的历程。
成长第一境界:活下去
活下去,这是决定创业后唯一的期望,整个中国,3亿适龄儿童,潜在价值数万亿级的巨大市场,但握在自己手里的,却什么都没有。
对于大多数校长来说,这就是最开始的辛酸与无奈, “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”的无限惆怅与感慨。
没有员工、没有教师、没有生源、没有渠道、没有管理……很多人就像大多数初涉职场的“草根”,以为一个“家庭作坊”便可以满足自己的“教育梦”。
为了活下去,你可能会自己“大包大揽”地做起了市场人员、咨询人员、教师、排课,而随着业务逐渐的扩大,慢慢才开始扩充初期创业团队,从一个人到一个团队,蹒跚学步、负重前行。
在挣扎着要活下去的阶段,或许你找到了合作伙伴,在双方的共同努力下,改变了“家庭作坊”,制定了员工规范,走向了学校管理的岗位——而你也有了很大的改变,变得富有求知欲,变得更具野心——经历过了成功、失败、改革、合作、争执,你的团队将会变得无比强大。
成长第二境界:好好活
当我们终于有一天拥有了稳定的团队、稳定的市场和足量的资本,或许你会本能地开始享受那种“梦想实现”的满足感。
但是,你最应该坚守的是什么?
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
作为教育工作者,无论处在什么位置,都请时刻提醒自己:教学质量,永远是我们最核心的竞争力,也是我们想要活得好的根本,也是我们良心的准绳。
为了我们拼了命才活下来的事业能够基业长青,我们必须保证实力的过硬,优秀的老师,才会为我们带来更多的机会。
成长第三境界:永远活
当我们终于拥有了一个可以有教研输出实力的师资队伍,再回想,发现这竟然是一段这么长的路。
你会发现,
没有当时歇斯底里的挣扎,你就不会对成功如此渴望;
没有对成功的渴望,你就不会义无反顾的坚固内核把持住教育的本质;
没有近乎于“工匠”般的打磨,你就没有能力行走的这么远。
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
然而,你也会发现,到达这里,已经不是你曾经认为是成功了的地方。
于是,你会继续前行,奔向下一个挑战。
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