品牌名称 | 简快作文 | 投资金额 | 10~20万 |
成立日期 | 1981-09 | 品牌发源地 | 北京 |
经营范围 | 区域代理、自由代理、单店特许 | 适合人群 | 自由创业、在岗投资、大学生创业 |
合同期限 | 3年 | 培训期限 | 10天 |
加盟金 | 5万 | 保证金 | 1万 |
特许使用费 | 0.5万 | 基本单店投资额 | 10-20万元 |
“简快作文”系北京市高级语文教师、文学硕士、北京大学附中附小远程教育研究院作文专家、原清华大学附中高级教师、著名作文教育专家翟暾老师于1987年创立,是国家商标总局保护品牌。简快作文,用最简单的方法帮助中小学生破解作文难题,轻松走上作文成功之路。
简快作文公司简介:
简快时代教育科技(北京)有限公司,是中国教育学会中语会重点立项课题“新课程中小学‘简快作文’”总课题组授权的官方实体和社会运作机构,致力于知名教育品牌“简快”系列产品的研发、服务与商业化推广。迅速提高中小学生作文、阅读、英语等成绩,以及快速提升中小学生学习能力,方法独树一帜、立竿见影。【查看详情】
简快作文品牌简介:
“简快作文”经过三十多年对中考、高考状元作文(即一类文尤其是满分作文)的研究,总结出了一套快速解决学生作文障碍、提高学生作文能力的行之有效的方法。这套方法不同于传统的教学方法,而是一套自成理论体系的独特的、立竿见影的科学教与学方法。“简快作文”研究从学生最困惑的问题入手,解决作文最本质的东西。它的理念是:把复杂变简单,找到作文教与学一般规律。
简快作文品牌发展进程:
1981年9月,开始在教学中研究和实践简快作文方法。
1984年6月,创办小石头文学社,实验简快作文方法,到1994年整整10年间,在全国各地公开发表学生作品400余篇(首),编著出版《作文成功的较新途径》一书(香港现代出版社),出版《小石头文学报》44期。
1994年9月,创办东方文学社和石榴文学社,继续实验简快作文方法;到2001年7年间,公开发表学生作品600余篇(首),编著出版《作文成功的理想国度》一书(内蒙古人民出版社),并出版学生文学专著两部——《理想国度》和《不该有的那把锁》(广东人民出版社),出版《东方文学报》84期,《石榴花》42期,培养出5位省部级小作家,15位市级小作家。
1997年3月,“简快作文”被正式列为全国教育科学“九五”规划课题 “脑功能开发与思维训练研究”的子课题。
1998年9月,“若迅”《简快作文》内部教材由翟暾先生编著出版。
1999年9月,“简快作文”小作家田昕以优异成绩考入天津财经学院。
2000年9月,“简快作文”小作家作文曾考零分的赵雪峰考入北京大学,曾因作文问题请家长的郭小天考入上海海运学院,曾为学校“害群之马”的崔岩考入四川大学,被同学戏称为“黑犬”的王默也考入四川大学。
2001年6月,论文《简快作文与思维训练》获全国教育科学“九五”规划研究课题“脑功能开发与思维训练”研究成果论文评比一等奖。
2001年8月,在清华大学附属中学并创办成志文学社继续实验简快作文方法,到2006年5年间,在全国各地公开发表学生作品100余篇(首),出版《成志文学报》100余期,编辑学生文集《朝华早拾》4部。
2002年1月,“简快作文”作为全国教育科学“九五”规划课题“脑功能开发与思维训练研究”成果,正式出版专著《简快作文入门》(四川少年儿童出版社)。
2002年3月,“简快作文”课题正式立项为北京市海淀区教育科研“十五”规划课题。
2002年9月,《简快作文入门》获北京市海淀区首届优秀教育科研成果二等奖。
2003年1月,“简快作文”被批准为全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”子课题。
2003年3月,“简快作文”由北京大学附属中小学远程教育研究院支持在北京和国内部分城市开始推广。
2004年3月,“简快作文”在国家商标局申请注册商标并被成功受理。
2004年8月,《北大附中附小简快作文》教程7册,由北京大学附属中小学远程教育研究院出版并面向全国大面积专题推广。
2006年1月,全国中文核心期刊,中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊《中学语文教学》发表论文——《“简快作文”教学的全方位独创》,隆重推介“简快作文”。
2006年3月,“简快作文”作为全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”子课题研究成果,正式出版专著9本“小酷熊”《简快作文》(中国少年儿童出版社)
2006年6月,《简快作文》创刊(《华夏少年·简快作文》新疆少儿出版社)
2006年9月9日,简快作文网正式上线。
2006年7月14日,“简快作文”商标注册成功,国家商标局正式颁发“简快作文”商标注册证书。
2006年7月,“简快作文”获第四届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛作文教学成果一等奖。
2007年1月,山西出版集团出版《新课程·简快作文》。
2007年3月,“简快作文”被中国教育学会中学语文教学专业委员会确立为“十一五”科研规划课题,名称为《新课程·中学“简快作文”课堂教学研究与实践》。
2007年8月,北方妇女儿童出版社正式出版简快作文较新研究成果——《简快作文超速成功》(6册)。
2008年1月,中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊《语文教学研究》发表论文——《摒弃猜题押宝,掌握作文规律——送你一把“简快作文”万能箭》,再一次隆重推介“简快作文”。
2008年3月,“简快作文”被确立为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“素质教育与科学考试研究”分课题,名称为《新课程·中小学“简快作文”课堂教学研究与实践》。
2008年12月,《新课程·中学“简快作文”课堂教学研究与实践》课题被评为中国教育学会中学语文教学专业委员会2008年度优秀课题。
2009年12月,《简快作文,超速成功》获北京市海淀区“十一五”优秀教育科研成果三等奖。
2010年10月,“简快作文”与全球最广大中国儿童素质发展文化互动平台——秋千网(QiuQ)进行合作。
简快作文多年来我们秉承教育至上的教学理念,坚持诚信承诺,得到家长及社会的认可,并且保持零退费的良好口碑,我们愿意用我们的教学质量赢得更多家长的信赖,我们愿将孩子的思维拓宽一度,使他们的未来无限广阔。
众所周知,作文——“老师难教,学生难写,家长难过”。为破解这一“百年难题”,帮助中小学生快速走上作文成功之路,《读写算》杂志社倾情推出精品月刊——《读写算·简快作文》;聘请北京市高级语文教师、文学硕士、北京大学附中附小远程教育研究院作文专家、原清华大学附中高级教师、著名作文教育专家翟暾老师担任主编。《读写算·简快作文》,将引导中小学生走进作文的春天。
简快作文品牌加盟优势:
●“简”:“简快作文”从作文的全过程和各种体裁的作文,尤其是小考、中考、高考一类文中提炼出写好作文的“一般规律”,总结出了作文全过程的“三大”基本规律(审题规律、形式规律和写作规律),以及各种文体作文的“简快规律”和“写作法则”,适用于各种体裁作文的快速写作,非常简单,是作文“素质教育”的创新与实践。
●“快”:确保学生40分钟之内成文。“简快作文”训练学生高度集中注意力、条理性和纠正学生思维的无序化、分散化,提高学生作文思维质量,促使学生在高度专注的情况下产生灵感,创造奇迹!
●“易”:由于它非常简单,掌握起来很容易。而且它有常规的训练模式,简单易行,反复按此训练,在短期内便可显著见效。课堂上可操作,家里也可操作;教师可用,家长也可用,学生自我训练也可用;既适用于高年级,也适用于低年级。
●“好”:经过“简快作文”科学思维方法和实践训练,学生在短期内一定会写出符合教学大纲、符合语文新课标或考试一类文标准要求的作文:思维敏捷,语言通顺,结构完整,重点突出,内容充实,中心突出,详略得当……
1、了解项目投资前景、投入及利润分析、总部相关支持等简快教育具体合作事宜。
2、到北京实地考察操作流程,确定加盟合作方式。
3、加盟申请:经双方初步洽谈后,认真阅读、填写《简快教育加盟申请表》,以 邮寄、传真等方式寄至简快教育总部,或登录简快教育官网提交加盟申请表,提交加盟和合作申请表。
4、资格审定:总部收阅到申请表后,运营部负责人及助理将及时与有加盟意向者联系,提供相关资讯,审定加盟资格,并初步确立合作意向。
5、签定合同:经过洽谈双方认同后,提供合法性证明材料,签订加盟合作合同,支付合作费,颁发授权书,总部通知相关区域负责人进行后续服务,对申请人选址等方面提供咨询协助。
6、加盟规划:总部与加盟商共同商讨相关加盟经营规划工作。
7、加盟筹备:根据加盟规划正式开展加盟筹备工作
8、系统培训:合作商选派老师到总部接受各类培训,由总部严格考核合格后予以上岗。总部提供推广资料等产品。
9、开展招生及形象宣传活动。
10、制定招生方案,筹备开业。
11、正式营业、试营业
12、后续工作:作为简快教育加盟店,需根据总部制定的政策有周期的反馈经营信息,并提出在经营中所遇到的各种问题,依托总部丰富的经营管理经验,结合实际情况,及时解决问题、规避经营风险。
1、加盟者具有诚信、有责任感的优秀品质,做教育首先要具有责任感。
2、了解当地教育培训市场,有志于从事教育事业。
3、具备一定的培训行业经营经验或个人成功经营经验。
4、认同“简快作文”的教学模式和运营理念。
5、具备一定的文化素质,具备一定的投资能力。
6、在当地具有良好的人脉关系,有良好的当地政府,媒体及职能机构关系。
7、愿意接受“简快作文”总部的指导与监督。
教育行业一直为人们所看重的,各地市场教育培训班都不少,其中作文培训班是比较常见的,作文对于学生来说还是很重要的,掌握良好的写作技巧很有必要。简快作文作为业内知名...[查看详情]
简快作文为了确保每一个学员在课程学习的过程中都能够及时的掌握知识点,简快作文会为学员们定制三次以上的作文素养测评,这样不仅能够掌握教师的教学成果,还能够确保家长...[查看详情]
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