据教育部的一份权威调查报告中称，中国有3亿人在学英语，其中70%为少儿英语学习者。虽然英语在考试中有弱化的趋势，但与此相反的是，家长们让孩子报名参加少儿英语培训的热度却仍在高涨；可见，少儿英语培训市场的火爆程度确实不一般。
但在这表面“光鲜”的情形下，也有不少家长身心俱疲，因为这里面的水太深了，一不留神就陷进去了。
如何让孩子学好英语？到底要不要孩子参加英语培训班？哪种模式更好？有哪些“坑儿”千万别踩？
接下来就总结一下有哪些误区，希望给有“选择困难症”的家长提个醒。
01.误区一：选英语机构老师就要选外教
事实：外国人并不等于外教
一般来说，现在的少儿英语机构都会请外教授课，因为在大众的印象中，外教的语音更纯正、更规范。但家长们必须认识到，会说英语并不意味着能教孩子。外教虽然以英语为母语，从小接受英式思维熏陶，但面对一群英语基础薄弱的孩子时，没有过硬的教学经验，很难保证教学质量。
更要命的是，有些外教并没有严格的资质认证，仅仅是外国人而已，实际上也不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学。所以选外教这事不靠谱，对家长来说，选个好外教的成本很大。
另外，盲目追求全外教，容易使孩子因词汇量不足无法顺畅表达自我意识，在和外教进行沟通时受到打击，影响学习英语的兴趣和信心。
02.误区二：单词记得多就是培训效果好
事实：培养外语使用习惯更重要
有些家长总是看孩子上课回来，记了多少单词，掌握什么句式，似乎这就是送去培训的目的。其实在少儿阶段，培养兴趣、获取语感，养成大胆开口讲英语的习惯较重要。
因此，英语学习要以听说为主，即通常所说的把耳朵“打通”、让舌头“灵活”，培养基础的英语交际能力。如果有的少儿英语机构宣称把单词量作为学生进步的标准，就不用去了。
03.误区三：培训费用越贵/机构知名度越高的质量越好事实：效果和服务是考量机构的有效标准
如果简单地认为“贵”的或者“知名度高的”就是好的，那你十之八九要成为冤大头了。因为，提高孩子的英语水平，事实上要让孩子的英语能力包括听力、阅读、会话、写作、词汇等多方面能力都得到提高才行。 现在很多宣称一对一外教的线上机构，之所以收费贵，主要是因为外教成本很高，这些机构不得不提高课程价格以弥补外教的教学成本。 还有就是广告费用，也占用很大一部分运营成本的，那些地铁、楼宇及各处所见的广告，很大一部分支出最终都会由前来购课的家长“买单”的。也有很多家长奔着知名度去的，结果发现效果和服务都差强人意。
04.误区四：找英语机构就是找能提分的英语速成班
事实：学习英语需要长期积累和实践
由于中国孩子学习英语很多是应对考试的需要，某些机构有意过度宣传他们在英语提分上的速成能力。事实上，学习英语不可能一蹴而就，没有捷径可走，只能循序渐进，培养孩子英语能力最忌讳揠苗助长。
而部分英语培训机构所承诺的“速成”是不负责任的。学会和掌握一门外语，对孩子的未来收益终生，我们作为家长切忌不可急功近利。
对孩子来讲，学习英语要遵循学习规律，即螺旋式上升体系，一般来讲，对于少儿英语来说，一定是以培养孩子的英语兴趣和英语语感为目的，同时让孩子养成正确的学习习惯。
05.误区五：英语零基础就要从自然拼读开始学起
事实：学习自然拼读必须先有大的听力词汇量
如今，自然拼读课程以及各种拼读课程充斥着世面，大家都打着“见词能读，读词能写”的口号吸引家长，家长们看到了立竿见影的效果纷纷开始感叹拼读的神奇。但是真的是这样吗？ 当你真正了解自然拼读后，就会发现自然拼读在国外“零基础”学跟在国内“零基础”学习是完全不同的概念。学习自然拼读有一个前提，就是必须有较多的听力词汇量。 英语母语国家的孩子，在3-4岁，就有了3000的词汇量，不会写但自己能说英文，学习自然拼读法自然没有什么障碍。但如果让中国学生，没有获得大量听力输入的孩子，就生搬硬套地学习国外的自然拼读课程，只会很低效。这就像让一个不会说中文的老外，通过学习拼音来提升阅读能力，来辅助记忆汉字一样。
所以一些机构的老师一味地倡导让零基础的孩子（非英语国家）用自然拼读法记忆单词，过度地强调自然拼读“见词能读，听音能写”的效果，要么是专业知识的无知，要么是出于经济利益的驱动。
对于少儿英语来说，就需要给孩子创造全英文的环境，通过主题游戏、情景教学、TPR等教学法来培养孩子的英语学习兴趣和英语语感，并养成正确学习的习惯。同时着重培养孩子的英语应用能力和创造力，让英语如同母语，自然掌握。
优尼贝特国际教育采用美国加州原版英语教材，为孩子提供高质量的全学科英语课程，真实还原美国小学、幼儿园的教学场景。并通过不同领域、不同场景的英语实际运用，让孩子在全英文浸入式的环境中全面提升“听说读写”四大能力。
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