对于国人来说，与母语完全相反的语序逻辑是英语学习过程中较大的痛点，这对于同时接触两种语言的孩子来说，如何提起孩子的学习兴趣，为孩子创造足够多的英语运用环境就显的更为重要了。针对少儿英语教育普遍存在的问题，小新星给出了自己的解决办法。长期以来，小新星一直居于行业领军位置，以素质教育、全人教育作为其核心理念，培养有竞争力的国际化人才。小新星的种种尝试和努力，顺应着中国青少年教育的发展趋势，其浸入式方法教学实践与理论研究为目前国内教改提供了新的可借鉴思路。
英语学习中的通病 小新星这样解决，创造“秀”场化解英语运用能力不足：作为目前少儿英语教育现状的第一次全面解读，《中国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》以详实的数据列出目前国内中小学生基础英语学习上的不足。这些不足包括，虽然国内孩子英语学习普遍起步较早，“67.2%的少年儿童5岁前开始学英语”，“八成以上受访少年儿童喜欢英语”，“75.1%的受访者每天学习英语超过1小时”，但是，“约一半的受访少年儿童英语运用能力不足”。
英语运用能力不足，如何化解?小新星少儿英语教育浸入式教学提供了一个非常好的思路。它以一种近似母语学习的环境，为孩子搭建展示演讲演示、项目管理、团队协作等未来领导力的平台。英语小达人、英语手抄报以及已经举办5届的小新星杯英语应用项目能力大赛，不但创造出孩子展示的机会，还创新性地以赛促学，多层次、多维度、多形式提升青少年英语语言应用能力，培养具有国际竞争力的高标准人才。在小新星，每个青少年都有很多课上课下的机会秀自己，在培养孩子语言能力的同时，小新星也在培养孩子的勇气、自信与担当。
与纯正美式教育接轨 起点就具国际化：调研中，“多用和多说被认为是最有效的英语学习方式”，但在实际中，在英语课堂上使用全英语教学的很少。幼儿园阶段，使用全英语教学的占17%，分别高于小学低年级、小学高年级和初中。而初中阶段英语课上使用全英语教学的仅占3.1%。少年儿童参加的英语测试仍以卷面答题为主。
英语课堂，怎样做才能让全英语讲解成为主导?这一点，小新星英语又走在了前面——结合美国原版课程，为3-18岁孩子提供纯正英语教育。不但让孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，还培养孩子解决实际问题的能力及创造力。目前，小新星在全国近1800座城市开设3000余家校区，每年数万学员在此接受小新星少儿英语教育。
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