6月25日，北京中考英语科目考试结束。为了方便家长和老师们更加明确对于孩子们的培养方向，了解中考对于孩子们的能力要求，今天我们一起来拆解一下北京中考英语试题，以供参考。

单项填空

内容覆盖了《义务教育英语课程标准（2011年版）》和2019年《考试说明》中所要求的主要语法项目。主要特点如下：

一、重视基础积累，凸显语用

试题立足对学生英语基础知识和基本技能的考查，涉及的考点均为初中学生英语学习中需要掌握的主干知识和必备技能，符合学生的生活经验、学习特点、认知水平和语言能力，具体内容包括代词、介词、特殊疑问词、形容词、动词（情态动词、动词的时态及语态）和宾语从句，考查了学生在义务教育阶段英语学习的积累。

完形填空

采用记叙文形式，约286词左右，难度属于中等。故事的主题是挫折教育。文章以第一人称记叙了作者精心准备参加竞选班长，但是失败了。面对挫折，作者认识到世界上太多的事情不是我们能把握的，参选经历就是塑造品格的过程，并学会积极对待失败，使自己变得更坚强。主要特点如下：

一、落实立德树人，引领寓教于考

故事贴近学生生活，主人公在竞选班长的过程中从害怕失败到坦然面对，逐步成长，故事引导学生积极参与学校各类活动，激励大家坦然接受挫败，树立信心。

二、注重语篇理解，增强语用考查

综合考查学生在语篇中对词汇的掌握和运用能力，以及对篇章逻辑的理解和把握能力。考查的词汇均为实词，其中考查动词4个，名词2个、形容词和副词各1个。要求学生在了解语篇的基础上，加强语义、语境的深层次理解，具备一定的逻辑思维能力。如第19题，forget，该题较好地体现了完形填空题的解题基本思路：即上下文连贯，不要孤立地做题，体现语篇层面语言和内容的连贯性。

三、注意高频词汇，积累一词多性

试题中出现的词汇如afraid、manage、win、prediction等都是高频词汇。平时的学习中对于这些词的词性、词义与用法要准确无误的掌握。如第16题，picture作动词用，表示“想像”。

阅读理解

阅读理解话题丰富、贴近学生、贴近社会和时代，试题凸显对学生阅读品格的考查，既全面考查学生的阅读理解能力，也注重对学生阅读兴趣和阅读习惯养成的引导，体现了“立德树人”的育人导向。

一、话题承载社会主义核心价值观，落实“立德树人”根本任务

阅读文本内容贴近学生，贴近社会，富有时代气息。自然融入了社会主义核心价值观，坚持立德树人、育人为本，注重对学生情感态度和价值观的正向引导。

比如阅读B篇，女儿自制go-cart参加比赛。在制作的过程中，父亲重视女儿在体验和试错中学习，不是授之以鱼，而是适时授之以渔。引导学生重视学习过程，在体验中感悟，在试错中成长。

再如阅读C篇，介绍心理学意义上可以让时间慢下来的方法，引导学生珍惜时间，增加生命的体验厚度。

二、关注中国传统文化内涵，增强民族自豪感

阅读A篇虽然篇幅短小，但中国文化元素丰富。语篇介绍四名来自不同国家的学生在中国的文化浸润体验，字里行间渗透了他们对中医、汉语言文字、中华美食，与接待家庭结下的深厚友谊。学生在阅读理解的过程中民族自豪感和文化自信心会油然而生。

三、题材丰富、体裁多样，凸显对学生理解文本深层内涵能力的考查

阅读理解文章体裁多样，包含应用文、记叙文、说明文和议论文等常见重要文体。

涵盖了人与自我、人与社会和人与自然三大主题，涉及人文社会科学和自然科学领域等内容。

不仅考查学生依据文体特点快速获取事实性信息的能力，更有对学生理解作者隐含的观点、态度、意图的考查。

D篇使用反问、反证等修辞手法暗含作者观点——我们不应该过度依赖机器和网络获取知识。

四、全面考查阅读技能，渗透对学习能力和思维品质的考查

全面考查学生的阅读技能，同时渗透对学生学习能力和思维品质的考查。

A篇考查学生快速浏览、跳读获取关键信息的能力。

B篇引导学生获取故事主干信息，概括其内涵。

C篇为说明文，结构清晰，层次分明，既考查学生宏观理解语篇，准确理解文本意义的能力，又考查学生联系生活实际，学以致用的能力。

D篇考查学生辨识事实与观点，概括篇章主旨和推理作者意图的能力，渗透对其批判性思维能力的考查。

书面表达

依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》和2019年《考试说明》的要求，2019年书面表达题目具有以下特点：

一、注重选择性，体现开放性

2019年中考英语试题书面表达继续采用二选一的考查形式。题目1要求学生写一篇关于安全海报制作的电子邮件，突出“做事”，题目2要求学生就“自律”这一话题写一篇短文投稿，突出“说事”。

两道题目话题不同、形式不同，学生任选一道题目作答，充分尊重学生的个性化学习特点和不同思维需求，给学生更多的选择空间。

二、注重实践性，凸显学以致用

2019年中考英语试题书面表达注重测试任务的真实性和实践性，考查学生在真实情境中运用所学知识解决问题的能力。

题目1要求学生通过邮件分享设计海报的想法，题目2要求学生为网站投稿，谈论自己的做法和想法。任务设置贴近时代、贴近生活、贴近学生，体现了对写邮件、制作海报、投稿等实践活动的考查，鼓励学生学以致用。

2019年中考在燃烧的青春中落幕，学习之路却不会止步，今年的英语考试在创新上有很大的突破，这也要求孩子们在学习英语时要注重活学活用，睿丁英语高度重视英语的灵活性英语，教会孩子用英语思维思考问题，给孩子们提供一个优质的英语学习平台，为更多孩子今后的成长助力。

最后，睿丁英语祝愿中考的广大莘莘学子步入理想的高中，实现更大的进步！