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圣亿的学生每个人都有故事。岑逾豪进北大的语文是118分,这不是圣亿学生的高分;另一个同班生的分数高出许多,达129分,比当年上海理科高考状元、控江中学苏晓磊的语文卷127分还高出2分。这是来自大同中学的一个女生,顾研修。顾研修2001年即被复旦大学录取,但她拒绝入学。原因是因为语文没考好,没有以第一志愿录取,对专业不满意。既然不满意那就重新考一遍。顾研修来圣亿复读一年的语文写作。学习中我问她怎样想的,她说“我非常恐惧!今年如果再度失落,就不可挽回了。”2002年7月,顾研修第二次奔赴高考试场。报的依旧还是复旦,进的依旧还是复旦。语文129的分数,在上海考生排行榜上大概要进入前5名的。这次复旦再也不敢以第二志愿录取她了。这件事发生的时间并不遥远,也就是在8、9年前。那时的少年心气、意志、胆魄,就是如此。勇敢,不是无畏;而是面对恐惧。
立仪的模样时时在我脑中浮动,她身边总会显现许许多多孩子的脸。那是圣亿的学生,汤老师爱他们。他们是她生活的一部分,和圣亿密不可分,在圣亿历史上创造过各自的辉煌。我乐于在下面的篇幅里和这些学生一起重温往日的那些快乐。需要说明的是我本不愿把“高考分数”“高考状元”之类作为衡量一个学校教学质量标志,但有时为了讲清问题又不得不从这个角度去说,在这里谨请读者接纳。对此不感兴趣的人可以径自跳过这些阿拉伯数字。立仪在课外念到单个学生名字时,用的是上海话。有时我竟觉得那比“官话”更亲切,也更好听。比如她常说起的一个学生名字谢冰清,用苏州评话演员那种语调作“谢-冰-清!”就不象普通话那样单调平淡,似有无限韵味。最后一个“清”,按吴语恐怕要归入声罢,这般三个字读起来就成了仄-平-仄,有了顿挫感。
如今不管是家长和孩子都十分重视孩子写作文能力的提升。因为“梦想，爱与责任”，来自全国的语文教育精英汇聚圣亿作文，形成了一支拥有多年实战经验语文教研团队，专研务实，锐意创新，不断根据市场需求完善产品体系，升级优化教育产品和教学服务，凭借敏锐的洞察力和先进的理论研究一直走在行业发展的前沿。
圣亿作文
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