园长推荐，春季的招生计划怎么制订？？？

春季的招生计划怎么制订？

统计往年的历史招生数字，每个月统计作一下对比，来定今年的招生计划，在往年的基础上定一个基础目标和挑战目标，如果增长百分之十五，在十五个点的基础上提升五个点，定目标增长百分之二十。基础目标是百分之二十，挑战目标就是百分之三十。

暑期的招生目标是春季的目标的三倍

一年为4X，春秋季为X，分校也是根据往年的历史数据进行分配。横纵分解。各个分校还有纵向分解，市场招生主任，课程顾问，纵向分解还有季度和月度的分解，季度任务分到分校校长，校长根据往年招生情况进行分配。

如果春季五百人，二月淡季一百人，三月份三百人，四月份一百人，大致的比例。主任整体任务接纳，下放到课程顾问，先要有认可度，正确度，前台按级别来走，ABC级课程顾问，新员工任务更低，中高层商量具体怎么给前台分解。

主任担一部分，前台分担一部分，考核机制定级别，级别不同基础工资不同，绩效奖励也不一样每超一个人级别不一样，超额奖也不一样，人员任务分配，如何让员工把任务分解到周分解到日能够去达成，一个月四周，第一周完成整体百分之三十，第二周百分之四十，第三周百分之三十，前三周达成所有目标，最后一周作总结弥补时间，最后都轻松。

关注两个数据，市场见底，顾客显现，顾客成交

招生任务为X，顾客显现X除以百分之三十，市场见底索取多少个有效资源就是顾客显现再除以百分之二，达成顾客显现，当地市场调研，竞争对手怎么让学员显现到访，公开课，评券，学情分析，一下子能到访触动三四十分钟能够带走什么，记单词的技巧，语法一点通等，礼品，活动，电影欣赏，才艺大比拼，涂色大赛，核心竞争力吸引到客户。

公立学校的目标客户群，调研多少个目标客户群，作调研当地的同类行业进行对比

第一名的目标作为全年的目标进行达成，招生计划表格，每一个月招生之前放到前台，每个家长详细看清楚报的什么科目的班级，上课时间是什么时候，这个班还有多少人，作为家长看到很清晰，便于家长选择班型，制作表格原则，形象化，醒目化，温馨的色彩，便于查看和选择，班型，课时，开班时间，上课时间段，老师，定额二十人余额，教室等。

各种班型基本要有，有小班有大班，按照历史数据订，个性班级可以上课，VIP等根据资源量进行订，班级个数源于前台课程顾问资源，几年级的孩子登到一起，初步测试，四年级有一百个，开两个班，三年级五十个先开一个班，老生一个级别学完后升级，可以让新生进去试听，邀约插班试听，只要有需求，我们都能满足，教室资源紧张，白天周末班没有教室，低端的课可以定到晚上上课。

中学生定在周末。错开资源的综合利用。启动晚上的班，前期免费赠送副课，主课在周末，资源利用，开源节流。当某班型达到三分之二的人，想到马上开一个班，因为没有班而流失掉，要有预见性。

招生计划订好后，定公开课时间，开班时间

二月二十号开学，二月底到三月中旬都是开班时间，开班前的时间都是公开课的时间，只要孩子到访家长到来，都是公开课时间，邀约孩子来试听，作好测试。

前台助教老师的分工问题

重点是公开课前，公开课中，公开课后，分开课前搜集好资源量，开什么样的公开课，前台定，开一个小会，提一些建议，召开哪几场公开课，一天一场，两天一场，为公开课作好铺垫，前台进行培训，邀约话术是什么，至少到访量二十人，每人分六个人，保证来到，前台保证到访，交到老师手里，老师有试听报班，讲公开课之前，公开课的目标是百分之七十五，较少的基础目标，带班成功率的一个考核指标，超过百分之七十五才有奖励。

基础目标要求

过一下公开课的版块环节，老师自己要做推销，X是一个很严格的老师，什么特质，家长需要怎么配合，孩子需要做到什么，加到课程展示的第一环节，二是互动性，与家长和孩子互动，片断展示，验证老师怎么样，到访来听课就是百分之七十的信任。说的和做的是不是一致性，第三要给家长和孩子做学业规划，规划至少三年的一个目标，树立目标和方向，展望几年后能达到一个什么样的目标，家长想要的，把三个环节做完强调这样的开班时间，有多少余额，紧迫性缺性，对产品非常自信，一定会把孩子提高一个台阶，顾问让家长选班，顾问让孩子拿礼品，有一条龙分享。

教务主任来制订公开课。家长的需求点在哪里，单独讲公开课，也可以提前资费承诺第一次开班，第一次课不满意，全额退费。淡季不一定是满额，六次课之后可以插班，六次课后插班就困难了，争取在三次课前插班，跟市场人员下任务，开课前有一个指标，三次课之前达满，一个周弄两人，硬指标，确定这个班不饱和，无法推辞开班时间，前期讲课要慢一些，一周两次课，刚刚适应太快了，开慢点，增加免费的辅导课程。争取时间。

主要是复习，基础性铺垫，单独补一下，不收费用，或找同样的课程，需要把费用全部补齐，一切为了达满班为目标。强调老师好，学风好，学习习惯好，进班基本没问题。每个老师不是完美型，强调特质，严格型，沟通能力强的，征服家长。

流程细节复制给老师，团队在战，吸引力不够，作邀约没有创新的话，真正的需要什么，听三十分钟能带做什么，核心是什么，让家长真正感到。谁开班谁讲公开课，实事求是，把公开课的老师打造得非常好，家长关注孩子的学习方法，主动性不强，记单词有困难，说的和讲的一样。

公开课高效让孩子能接收，环节上有什么不同，哪些需要能力上的体现，哪些需要模仿

体验完后还是真正感到我们学校好。你考虑完一定是要回来的，给念想，特色是什么，学业规划的指导，三年之内做好学业规划。小学培养的要求，核心是什么。真正收获到什么。

送礼物光碟，课程录上光碟，视频送给家长看，试卷可以让他下载，思维拉长，送过去让他在家里看。送U盘，格局放宽，逼着我们不得不去升级，重新调整，片断展示，学不走的。

定班要有原则性，大班学的方式是长久的

学会在氛围充分与资源共享，一对一只某些个性的孩采用，最后还是要转入大班，大班也有出现成个性。让学生带孩子过来成交率会低，让家长介绍朋友的孩子来会高一些，学习分享会，学习交流费，公益的讲堂，了解我们的课程，公开课的展示。给学生小恩小惠，过生日，电影，集体肯德基，户外课。。。内培外聘老师。学生成绩提升后不报班，后期不仅仅是成绩，升名校，有什么证啊，要持续学习。