对于差生，看看K13课外辅导怎样提高续班率

提高学生成绩肯定是根本的方法，学生流失较大的原因是学不动，没有用。尤其是五年级以前的学生，只要老师用心，就一定能提高成绩。对一些确实六年级、初中学生，确实成绩提高有一定困难，我们应该怎么办呢？

一、提前给家长讲明。

学校原来只对指小学生的进步有把握，一定能确保学生进前十名，不包括初中生。因为初中生欠帐太多，而且学习习惯已经形成，很难改变，而小学生可塑性较强。当我们接手班级以后，感到这些学生不可能进入前十名，就应提前给家长讲明，不要等他没有成绩后找上门来就被动了。

讲的时候要注意技巧，标准讲法（新老师请背诵试讲）“客观的讲，中学生的成绩要进步确实相当困难，因为初中生欠帐太多，而且学习习惯已经形成，很难改 变，而小学生可塑性较强。我们对小学生有足够的信心。希望家长也有一个思想准备，他需要我们更多的努力，但我们还不能因为困难而放弃努力，我们一定要互相配合，让他在学校认真上好每一节课，认真完成作业，每周都能有一些进步。”

二、就算学生成绩考得很差，一定要让家长感觉老师特别负责任，我们老师确实尽了力。

例如：

1、学生缺课，马上打电话，并补课。

2、作业须常提醒。

3、经常主动和家长沟通，汇报学生在学校的表现。

4、用我们的行动说明我们确实尽力了，而且特别负责任。

三、造就具体成绩，让家长感到，虽然分数只考了30分，但孩子确实学到了很多东西，让家长明明白白的知道孩子学了哪些东西。

例如：标准讲法（新老师请背诵试讲）“学生在我班上上课半年来，学完了语音过关，他学会了48个音标，我们要求记住的单词，他记住了____个，掌握了____个知识点，很出乎我的意料。在培训以前，这些东西都是不会的，都是在这每周3个小时的课堂掌握的，孩子平时还经常复习，付出了艰辛的汗水， 相当不容易。我觉得他确实收获了很多东西，很不容易，你一定要多鼓励他。当然，成绩的提升是一个很缓慢的过程，人家说一份耕耘一份收获，我相信只要他坚持耕耘，以后一定会有进步。”

四、和学生交朋友——防止差生流失的有效手段。

首先要理解差生，他管不住自己，不想学习，他最需要我们的理解和关怀，因为差生在家里父母打骂，在学校老师批评，好不容易到了这里，你也是批评颇多，鼓励偏少，你说他容易吗？也正因为如此，他才更加需要朋友式的老师，经常谈谈心，电话经常沟通，学生有了烦心事会给老师打电话，他自然会特别喜欢我们的老师。 老师的话他才容易听。

五、造就学生的成就感。

学生虽然在学校只考了30多分，但难道他在学校这半年确实没有学到东西吗？

可以跟学生说：“有人说你们几个在这白上了，没有付出行动，没有学到东西，你们同意吗？我坚决不同意！咱们算算，这半年里，怎么能说没有收获呢？这就像一个杯子，我今天滴了一滴水进去，看不见，明我又滴了一滴水，还看不见，但如果我长年累月的滴水，不就溢出来了吗？你们表现很好，但要坚持，几年如一日的坚 持就一定能进步！”

六、给家长的一封信。在宣导以后，引导学生向家长真情告白。

这封信，老师要引导学生写。

亲爱的爸爸妈妈，我在浩谦学习半年以来，学会了____个单词，____个句型，____个音标，____个语法点，如：名词复数的使用，现在进行时的用 法，所有音标，我都会拼读，单词都会默写，句子能英汉互译，但老师说我灵活运用的还不够，半年来我每周六、周日都来上课，每天完成作业，也付出了很多汗水，你们可能看不见，因为结果是成绩没有进步，但我确实学会了以上这些我原来不会的知识。老师鼓励我坚持到底就是胜利，还说坚持不一定成功，但放弃一定 失败，我也相信，如果我比以前更加努力学习，成绩一定会提高的。